عن كثب

الإشكالية: تعتبر علوم الإنسان  ( Geistswissesnschaften ) مدخلا معرفيا أساسيا  لمقاربة المجتمعات و دراستها في لحظتها الراهنة و استشراف آفاقها و تجاوز تحدياتها واستيعاب رهاناتها عن طريق إستوظاف مختلف الأدوات المعرفية والنظرية والإمبريقية. وتمثل علوم الإعلام والتواصل ( Communication and Information Studies ) على وجه التحديد حقلا معرفيا جنيني النشأة ، قائما على التناهج ( multidisciplinarity ) وعابرا للتخصصات حيث برز كنتاج لجهود مساقات تخصصية متباينة و فروع مختلفة تشمل الفلسفة والسوسيولوجيا والسيرنيطيقيا والاقتصاد والإدارة و غيرها، إذ أن الظواهر التي يقاربها هذا الحقل شديدة التعقيد  و التركيب  وذات روابط علائقية متشابكة، أين تشكل الوسائط الإعلامية-الاتصالية المتنامية التطور،  والنسق المجتمعي أهم  أقطاب البحث، حيث تتوسل علوم الإعلام والتواصل في اقترابها ومساوقتها لها هندسة مفهوميه ومعيارية وخطاطيه ( schematic ) مخصوصة تنطلق من أنسقه متنوعة ذات نوازع إجرائية ومنهجية مستمدة من خلفيات نظرية ومرجعيات إبستمولوجية متباينة. و لا تزال مخرجات  بحوث الإعلام و الاتصال تشكل  قاعدة خلفي

إشكالية الملتقى ليس هناك نظرة  شاملة ودقيقة توضح طبيعة الدور الذي تقوم به مختلف وسائل الاتصال في عملية تكوين رأي عام وإرساء قواعد الديمقراطية في الدولة الحديثة, نتيجة تعدد الاتجاهات وعدم وجود إطار فكري مشترك. فالبعض من وسائل الإعلام والاتصال تفترض أنها تقوم بوظيفة مساندة السلطات الدستورية في المجتمع والعمل على دعم الوضع القائم في حين يعتمد البعض الآخر تكريس الدور التعبوي للإعلام تحت غطاء التعددية  في  الدولة الديمقراطية .

غلاف كتاب: الأخبار (نشاتها وتطورها) ما هي الأخبار، ولِمَ نبيعها؟ ما الذي يشتريه المرءُ بشرائه الأخبار؟ وهل «موضوعية» الأخبار هي المهمة، أم اهتمام الرأي العام بأحدث سبق صحفي؟ يستكشف هذا الكتاب كيف أُعِيد ابتكارُ الأخبار على فترات تاريخية مختلفة، بدءًا من رواة القصص في العصور الوسطى، إلى وكالات التلغراف الإخبارية في القرن التاسع عشر، ووصولًا إلى المدونات والبودكاست في القرن الحادي والعشرين. وتذهب المؤلفة إلى أن حداثة الأخبار يعاد تشكيلها بانتظام، وأن عهد الأخبار «المجرَّدة» قد ولى؛ فالأخبار في معظمها قصصٌ قديمة في ثوب جديد.

صدر العدد 15 (جوان 2015م) من مجلة علوم الإنسان والمجتمع ، وهي دورية دولية محكمة تصدر عن جامعة محمد خيضر ببسكرة، وقد تضمن العدد، مجموعة من الدراسة المتنوعة الموزعة على النحو الآتي:

ينظم مخبر بحث “استخدامات وتلقي المنتجات الإعلامية والثقافية في الجزائر بكلية علوم الإعلام والاتصال (جامعة الجزائر 3) الملتقى الوطني الثاني حول: “تطور المشكلات البحثية لعلوم الإعلام والاتصال في الجزائر”. إشكالية الملتقى:     واجهت علوم الإعلام والاتصال منذ ظهورها في مطلع القرن العشرين عدة تحديات شكلت موضوع نقاش وجدل بين الباحثين ، ذهب فريق إلى الاعتراف بهذا الحقل كمبحث علمي مستقل ودعا إلى تأسيس الخصوصية المعرفية والمنهجية شأنه في ذلك شأن باقي الحقول المعرفية الأخرى ، حتى وإن استعار نظريات ونماذج ومفاهيم من مباحث علمية مجاورة . فيما أقرّ فريق آخر بأنه حقل علمي متداخل التخصصات ويتقاطع مع اهتمامات مختلف العلوم الإنسانية والاجتماعية.   إن اعتبار علوم الإعلام والاتصال مبحثا مستقلا أو مبحثا متداخل التخصصات ستظل محل خلاف بين الباحثين. ورغم هذا التباين في الرؤى ووجهات النظر ، فإن المنشغلين بهذا الحقل المعرفي يتفقون جميعا على أن وسائل الإعلام والاتصال هي موضوع بحث  Objet de recherche  علمي أكاديمي ، مركب ومتنوع ومتعدد المكونات، فضلا عن ذلك فإن هذا الحقل يدين لإسهامات تخصصات مختلفة : علم

أصدرت جامعة قاصدي مرباح بورقلة  العدد 18 (مارس 2015) من مجلة العلوم الانسانية والاجتماعية التابعة لها، ولقد احتوى العدد على مجموعة من المقالات والدراسات الت تنوعت بين مجموعة من التخصصات والمواضيع، كما يلي:

نشر الدكتور نصرالدين لعياضي في العدد الأخير من مجلة إضافات (شتاء - ربيع) 2015م، دراسة تحت عنوان "مواقع الشبكات الإجتماعية في المنطقة العربية بين الابستمولوجيا والأيديولوجيا" ، حيث قدم قراءات نقدية لعينة من الدراسات التي اهتمت بمواقع الشبكات الاجتماعية في المنطقة العربية، استنادا إلى بعدي (الايديولوجيا والابستمولوجيا). وللإطلاع على الدراسة كاملة، يرجى النقر هنا

أ.د فضيل دليو جامعة قسنطينة3 مقدمة   من المعروف أن البحوث في العلوم الاجتماعية قد تصنف تبعا لمؤشر طبيعة البيانات المستخدمة إلى بحوث كمية وبحوث كيفية. تَستخدِم الأولى تقنيات كمية مباشرة وتلجأ إلى العد والقياس والإحصاء... أما البحوث الكيفية فهي غالبا ما تخلو من التكميم والقياس، ولا تستعمل التحاليل الإحصائية بل تعتمد على التحليل الكيفي وتركز على الفهم من خلال التفاعل مع الموضوع والظاهرة المدروسة.

يؤكد ابن عربي - في رده على الفلاسفة واللاهوتيين- أن الله لا يمكن تصوره ولا يمكن معرفته أبدا، فلا تنطبق عليه أسماء ولاصفات، كما يؤكد ان كل افكارنا ومفاهيمنا التي نشيدها قياسا على انفسنا لا تُدانيه. ولن نعدم لهذا التأكيد سوابق؛ ف السبب الأول عند الفارابي يوصف بأنه غير مادي، وانه بلا شبيه أو نظير، ولا يقبل الحدّ. هذا الوجود غير المعروف الذي تصدر عنه كل الآثار والأفعال ولا يوصف بأنه احدها، يسميه ابن عربي "ذات الله" (the Divine Essence) وأحيانا يسميه "الحق" (the Real) وهي كلمة تحمل أصداء لاكانية (Lacanian) بالنسبة إلى القارئ الغربي. وفي رأينا لا جدال في ان "الذات غير معروفة"؛ فالذات الإلهية عند ابن عربي شبيهة على الأصح بعبارة "الله أبعد من الله" و "الواحد الأول الذي لا يوصف" عند أفلوطين، وأية فرضية نقدمها عن هذا الواحد الاول لا يمكنها حد هذا الواحد الأول. ومن هنا يأتي خطا المفكرين العقلانيين الذين غلطوا في تصوراتهم عن "الحق" نفسه:

جائزة كلوج (The Kluge Prize) ، هي جائزة تحتفي بمجهودات الأفراد الذين قدموا اسهامات مهمة في العلوم الانسانية والاجتماعية بما في ذلك التاريخ والفلسفة والسياسة والأنثروبولوجيا وعلم الاجتماع والدين والنقد في الفنون والعلوم الإنسانية، واللغوياتح؛ التخصصات التي لا تغطيها جوائز نوبل.

مُنحت جائزة جون كلوج للإنجاز في مجال العلوم الإنسانية مناصفة هذا العام إلى الفيلسوف الألماني يورغن هبرماس والفيلسوف الكندي تشارلس تايلور. وتُمنح الجائزة البالغة قيمتها 1.5 مليون دولار من مكتبة الكونغرس الأمريكي اعترافاً بالأعمال المتميزة في حقول لا تغطيها جوائز نوبل. 

أ.د/ رابح لونيسي أعيد النقاش حول المسألة اللغوية في الجزائر بعد إعتقاد البعض أن الأمر قد حسم فيه منذ زمن طويل، وهو ما يطرح أمامنا مسألة الأهداف من إعادة إثارته في هذا الصيف، وهل هو فعلا نقاش جدي أم مجرد إثارة زوبعة إلهائية في إطار أجندات أخرى لا علاقة لها بالمدرسة ومستقبلها، وتدخل ضمن توظيف قضايا الهوية عند أي صراعات سلطوية حادة، وهو شبيه بالنقاش الذي أثير حول مدرسة ديكارت عشية أكتوبر1988، وما يدفعنا إلى الشكوك هو إدراكنا أن إستخدام العامية أو الأمازيغية من معلمين مع التلاميذ عند بدايات تمدرسهم أمر واقع منذ فترة، ولم تكن الوزارة تستهدف إلا إعطائه الطابع الرسمي لتشجيع المعلمين المترددين خاصة بعد ماتبين عند تقييم نتائج الإمتحانات، أن الأطفال المتحدثون بالأمازيغية في البيت هم الأكثر إتقانا للعربية الفصحى من الأطفال المتحدثون بالعامية العربية،

صدر العدد الرابع عشر (السداسي الثاني 2015) مجلة "الأكاديمية للدراسات الإجتماعية والانسانية" ، وهي مجلة دولية دورية تصدرها جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف، وقد احتوى العدد على مجموعة من الدراسات المحكمة على النحو التالي:

نشر الباحث الجزائري نصرالدين لعياضي مؤخرا دراسة مهمة على صفحات موقع مركز الجزيرة للدراسات تحت عنوان: " صورة المعارضة الجزائرية في الإعلام الرسمي: الواقع والتمثُّلات"، و تبحث الورقة حسب ملخص الدراسة في آليات وأبعاد الاستراتيجية التي اتَّبعها الخطاب الإعلامي الرسمي بالجزائر في البناء الإعلامي للمعارضة السياسية، وتُفكِّكُ العناصر التي يتشكَّل منها هذا البناء، كما تكشف الخلفية الفكرية والسياسية التي أَطَّرت تشكيل صورة المعارضة، وترصد رهاناتها وتأثيراتها في الرأي العام والممارسة السياسية بالجزائر في المستقبل.

نشر الدكتور التونسي جمال زرن دراسة مهمة على صفحات موقع مركز الجزيرة للدراسات تحت عنوان: " الاستراتيجية الإعلامية العربية لمكافحة الإرهاب: غموض الرؤية وقصور المقاربة" . الدراسة تُقدِّم قراءة تقييمية نقدية للاستراتيجية الإعلامية العربية لمكافحة الإرهاب؛ التي ناقشها مجلس وزراء الإعلام في ختام أعمال دورته الـ46 يوم 21 من مايو/أيار 2015، وقرَّر تكليف الأمانة العامة للجامعة العربية بالتعاون والتنسيق مع جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية بمتابعة تنفيذها على مدار خمسة أعوام تبدأ من عام 2016. وتعتمد الدراسة في تفكيك مُقوِّمات هذه الاستراتيجية الإعلامية ومنطلقاتها الفكرية وأهدافها وآلياتها على أبعاد التحليل الاستراتيجي ومرتكزاته، أو التحليل الرباعي؛ وذلك لرصد مواطن قوتها وضعفها، والتحديات التي تواجهها، والفرص المتاحة أمامها في سياق له صلة بعلوم الإعلام والاتصال؛ التي تبحث في التداعيات والاستعمالات اليومية وغير اليومية للمنظومة السوسيو-تقنية للإعلام والاتصال.

"نفحة" موقع إلكتروني ثقافي، تحت شعار اصنع رأيك بنفسك أطلقه الإعلامي الجزائري الشاب سعيد خطيبي، رفقة مجموعة من الشباب الطموح إلى إنتاج مادة ثقافية وإعلامية متميزة عن المألوف المعتاد.

جائزة الإبداع العربيّ الدورة التاسعة – 2015 تُعلن مؤسّسة الفكر العربي عن فتح باب الترشيح لـ"جائزة الإبداع العربي" في دورتها التاسعة للعام 2015. تمهيد دأبت مؤسّسة الفكر العربي منذ انطلاقتها كمشروعٍ حضاريٍّ ومبادرةٍ تضامنيّة بين الفكر والمال للنهوض بالأمّة، على تعزيز الإبداع وتكثيفه، إيماناً منها بما للاكتشافات العلميّة المُبتكرة، والرؤى والأفكار الخلاّقة المجدّدة، والمبادرات الرائدة، من دورٍ فاعلٍ في تنمية مجتمعاتنا وتطوّرها. وهي لهذا الغرض، وفي إطار سعيها لإعلاء قيمة الإبداع في الوطن العربي، تحتضن سنويّاً برنامج جوائزها الذي يضمّ " جائزة الإبداع العربي " و" جائزة   أهمّ كتاب عربيّ ". توزَّع الجوائز في حفل خاصّ يقام على هامش مؤتمرها السنوي "فكر"، مسلّطاً الضوءَ على أعلام الفكر والمعارف والعلوم، من خلال إبراز أعمالهم القيّمة، وساعياً إلى تحفيز المواهب الناشئة والواعدة على تفجير طاقاتهم الإبداعيّة الكامنة، وعلى دوام التألّق في العطاء. 

قام مؤخر البروفيسور عبد الرحمن عزي صاحب نظرية الحتمية القيمية بتسجيل مجموعة من الحلقات يتحدث فيها عن  التفكير الأخلاقي عند الغزالي (أبو حامد) ويربطه بالنظرية الأخلاقية المعاصرة  وأخلاق الإعلام  ، وذلك كما يلي:

صدر عن المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات  العدد الثالث عشر (صيف 2015) من مجلة "عمران"  للعلوم الاجتماعية الانسانية، وكذلك العدد  الثالث عشر من مجلة "تبين"  للدراسات الثقافية والفكرية، وهما مجلتان فصليتان علميتان محكّمتان.    وقد ضم العدد الجديد من مجلة " عمران " الدراسات والأبحاث التالية: دراسة عامر مهدي دقو " العلاقة بين التعليم الجامعي والديمقراطية في الوطن العربي "، وتبحث هذه الدراسة في العلاقة بين التعليم الجامعي ودعم الديمقراطية على مستوى الأفراد في عشر دول عربية هي: الجزائر، ومصر، والعراق، والأردن، ولبنان، وفلسطين، والسعودية، والسودان، وتونس، واليمن. ويتميّز هذا البحث عن غيره من البحوث السابقة بأنه يركز على منطقة الوطن العربي بدلًا من دراسة مجموعة كبيرة من الدول عبر القارات، لا تجمع بينها أي ثقافة أو حضارة مشتركة.